貴州日報報道：貴州省貴陽市商貿(mào)學校：“五教”進校園　“五藝”提素養(yǎng)

上中職就與大學無緣？貴州省貴陽市商貿(mào)學校中藥制藥專業(yè)學生陳赟和李磊用行動證明了通過職業(yè)教育的“跳板”順利考上大學，甚至還能在研究生考試中成功逆襲，提供了中職生成長的全新樣本。他們用自己的努力，為母校送上了最動人的告白。

“當時選擇商貿(mào)學校中藥制藥專業(yè)，其實是為了能早一點參加工作?？稍谏蠈W期間參加貴陽市中藥技能大賽，獲得市級二等獎之后，我‘動搖’了?！标愙S告訴記者，讀中職的收獲是讓他對這個專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有了繼續(xù)深造下去的信心。

功夫不負有心人，陳赟如今順利考上了貴州中醫(yī)藥大學中藥學專業(yè)碩士研究生，對求學的堅持讓他實現(xiàn)了自己人生的“逆襲”。

辦有故事學校? 做有溫度教育

“在貴州省貴陽市商貿(mào)學校，中職升高職的比例能達到98%。只有少數(shù)孩子堅持畢業(yè)就工作，而這種情況我們也會100%安排就業(yè)。”校長何昕鋈認為，中職教育的本質(zhì)，不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是守正，育德。如果不重視價值觀的培養(yǎng)，扣錯了人生的第一?？圩?，那么個人的成長道路就會越走越偏。

“我們要辦有故事的學校，做有溫度的教育，為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人？”李繼林副校長認為，教育的核心是愛與被愛，德育是教育教學的一個重要組成部分，它不僅僅是一句口號，更是課堂教學的立身之本，貫穿于整個教學始終。

“新生剛來學校時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生的狀態(tài)都是低著頭，哈著腰，說話聲音小。經(jīng)過調(diào)查分析，學生普遍存在“三弱三缺”的短板：閱讀水平弱、數(shù)學學科弱、英語學科弱；缺見識、缺自信、缺愛。”李繼林告訴記者。為此，該校重新打造圖書室，現(xiàn)有圖書60300冊，為學生提供良好的閱讀平臺，為學生開拓思維、增長見識提供了幫助。

學校自成立以來始終堅持“授人以漁”的教學理念，引導學生“遇見未來的自己”，全面實施素質(zhì)教育。勤奮寬容的品質(zhì)、文明優(yōu)雅的舉止、活潑大方的膽識、才學兼?zhèn)涞哪芰?，并在全校開展“教室里的自信心、餐廳里的感恩心、洗手間的公德心”的教育，通過以活動為載體的德育設計、以品質(zhì)與細節(jié)為目標的養(yǎng)成教育、以學生自主管理為途徑的能力平臺，讓學生成為學校的“主角”，彌補“三弱三缺”的短板。

“專家辦?！?德育為先

教師是立教之本、興教之源。

學校的老師有一個共識，就是老師的眼里不能有好生、差生之別，要在學生的學業(yè)和人生路上給予指導，即使中途出差走錯，也能耐心幫其扶正，絕無怨言。

該校以“專家辦?！睘樘厣娛禄芾砣嫣嵘龑W生德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展，主張弘揚個性，因材施教。通過以活動為載體的德育設計、以品質(zhì)與細節(jié)為目標的養(yǎng)成教育、以學生自主管理為途徑的能力平臺，讓學生成為學校的“主角”，彌補“三弱三缺”的短板。

貴州省貴陽市商貿(mào)學校聘請了貴州省職業(yè)教育學會常務副會長陳鳴為學校顧問；貴州省科協(xié)常委、經(jīng)濟學博士后、高級經(jīng)濟師、貴州省素質(zhì)教育學會常務副會長楊敢為執(zhí)行校長；計算機教授、貴州工業(yè)職業(yè)技術學院原黨委副書記、院長董芳為教學副校長；聘請十六名博士組成學校專家委員會，聘請數(shù)十名企業(yè)家為學校校企合作指導委員會成員。此外，聘請清鎮(zhèn)市站街鎮(zhèn)派出所教導員陳坤為法治副校長，依托警校合作，通過開展系列專題教育活動，進一步提升師生的法治意識，推進“平安校園”建設再上新臺階。

一大批優(yōu)質(zhì)專家的“入駐”，致力于把學生培養(yǎng)成為“有愛心、有責任心、有一技之長”的實用型技能人才。為貴州省貴陽市商貿(mào)學校賦能“專家辦?！碧厣?。

副校長李繼林說：“對一所學校而言，老師應該是溫暖的符號。多年后，當我們的學生離開學校，直面難以預料的生活時，如果他們的心中一直珍藏著在商貿(mào)學校讀書時留下的美好和眷念，他們的心房始終有一抹陽光溫暖著他們，他們或許就能坦然面對。因此，我們所要做的，就是不斷給他們的心里多貯藏些陽光，讓他們在冬天不感覺寒冷。”

“五教”進校 “五藝”提質(zhì)

每天早上8:00至8:20，在學校潤澤樓門口操場前總能聽到學生們的朗朗讀書聲，從國學誦讀到名作欣賞再到詩歌朗誦，《弟子規(guī)》《白楊贊禮》《春望》……

學校食堂厲行節(jié)約，反對浪費，開展光盤行動。建立同學用餐情況臺賬，對剩飯情況具體問題具體分析；要求同學們文明用餐，吃多少拿多少。既培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約好習慣；又降低了食堂廚余垃圾的處理成本，美化校園用餐環(huán)境……

筆者了解到，學校的學風建設應始終以思想政治教育為導向，運用思政意義提升學風建設的品味和效能，采取各種提升晨讀質(zhì)量的有效途徑，端正學生學習動機，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有遠大理想信念和強烈社會責任感的品學兼優(yōu)人才。

而這，正是“五教”進學校的一個縮影。

為了構建全方位育人體制機制，學校在師生中間深入開展了“黨史教育進課堂、愛國教育進講堂、晨讀教育進操場、養(yǎng)成教育進食堂、國防教育進日常”的“五教”系列活動，同時開設了廚藝、茶藝、花藝、舞藝、香藝“新五藝”的特色課程，形成“五教”進學校，“五藝”提素養(yǎng)的教育特色。

何昕鋈認為，學校德育工作引入軍事化管理，是學校適應新形式、新要求，改進和加強德育工作的一個重要舉措，也是學校德育工作的一種創(chuàng)新。落實立德樹人根本任務，要建立健全促進立德樹人的教育體系，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準。廣大教師要教育和引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨，心中要有國家和民族、意識到肩負的責任，牢固樹立為祖國服務、為人民服務的意識，立志成為擔當民族復興大任的時代新人。

“立德樹人關系民族未來，關系國家前途命運，關系黨的事業(yè)后繼有人?！?/p>

貴州省貴陽市商貿(mào)學校探索了中職德育教育的可行性體系，始終貫徹“全員參與”“全方位開展”的方針，將德育教育貫穿于學生的整個中職教育過程。形成全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”機制，推動思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，切實提高廣大學子思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

圖片 貴州省貴陽市商貿(mào)學校提供

貴州日報天眼新聞記者 何雯 羅歡

編輯 任偉

編審 李慶